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关于大学英语教学中外国文学取向的思考

2019-04-19 11:35  点击量:

外国文学教学的现状在当今世界,各国之间的文化交流日益频繁,各民族和文学的互动已成为世界文学发展的必然趋势。我们建立了当代中国的先进文化。《 - 具有中国特色的社会主义文化。除了继承和弘扬我们自己文化的优良传统外,我们还借鉴和借鉴世界各国的优秀文化成果。正如列宁在《共青团的任务》中指出的那样,“无产阶级文化应该是在地主社会和整个人类社会的官僚社会的压迫下创造的发展规律。只有了解人类所有发展过程的文化。只有通过改革这种文化,我们才能建立无产阶级文化。没有这种理解,我们就无法完成这项任务。“ [1](p119)多年来,外国文学一直在中国本科院校课程中占有一席之地。沉重的座位受到了大多数学生的欢迎和重视,他们的文学欣赏和能力水平得到了很大提高。

然而,在科学和工程院校出于这样的原因,他们没有得到相应的关注杏耀娱乐甚至被忽视。有不少学生对世界文学鲲的历史和发展知之甚少,甚至对此一无所知。

关于大学英语教学中外国文学取向的思考

随着素质教育的实施和教育教学方法的转变,提高大专生的文学素质迫在眉睫。外国文学在大学教学中的必要性和重要性也越来越突出。

关于大学英语教学中外国文学取向的思考

2外国文学的定位

1994年高职学生学习英语课程必须具备的资格,是每所学校制定教学质量检验和评估专用英语教学大纲的基础。《普通专科英语课程教学基本求》(以下简称《基本求》)内容为:英语课程“必须在整个教学过程中强调,加强语言实践能力的培养”。目的是“培养学生掌握必要和实用的英语语言知识和语言技能,具备阅读和翻译与本专业相关的英语材料的初步能力,为进一步提高英语应用能力奠定一定的基础[2] (第18页)“。《基本求》重视专业英语教学,特别是科学技术在科学技术中的应用,以应用为目的,突出整个教学中基础语言技能的培养,最终使学生具备初步阅读能力并翻译与专业相关的英语材料。但与此同时,我们也深刻理解知识是相互关联,渗透和不可分割的。特别是在当今世界,各国的科学技术发展迅速,各种形式的交流日益频繁。不同种族群体的人群鲲关系更紧密。在某个领域的参考和学习将不可避免地影响和渗透其他领域;学会忽视其相关文化的知识是不科学的鲲也是不正确的。因此,向青年学生补充外国文学知识是全面素质教育的必然要求,也是大学英语教学中不可或缺的环节。?语言知识的学习和语言技能的培养也是对文化知识的学习和灌输。语言既是文化的一部分,也是文化的载体。获得外语的过程是逐步适应新文化的过程。当学习者学习这门语言时,他们必须理解并适应语言所表达的意识形态和信仰体系,以及所涉及的文化风格,习俗和传播方式。因此,外语教师应在教学过程中加强外国文学教育,加强外语文化思想的投入,让学生尽可能了解国家的社会风俗鲲宗教礼仪鲲社会结构鲲价值观鲲思维方式提高学生的文化素质,使学生真正学会第二语言。因此,对外国文学的研究不仅是文化引入的重要渠道,也是大学英语教学中不可或缺的一部分[3](p60)。从这个角度来看,外国文学教育不仅不与《基本求》相矛盾,而且完全符合《基本求》的目的和原则,更有利于基础语言技能的培养和训练,并且可以“进一步提高英语的应用能力。“建立一定的基础。“此外,《基本求》也注重阅读能力的培养。”阅读是大多数人吸收语言材料最受欢迎的渠道,它是提高英语应用能力的基础“[4] ](p11)。从学习法的角度来看,在非英语语境中学习英语可以提高学习者的英语应用能力,在这个过程中,阅读量是至关重要的。显然,学生阅读是不够的教师的内容。教师必须根据学生的实际水平仔细选择鲲,以补充一些有趣的鲲阅读材料。其中,外国文学是首选和最佳阅读文本。

它不仅为“阅读和翻译与本专业相关的英语材料的初始能力”的未来发展奠定了坚实的基础,而且为年轻学生提供了有关外国文学的知识,培养他们对文学欣赏的兴趣,提高文学素养。 。真的可以说是一石二鸟。

总之,外国文学在专业英语教学中的适当性鲲合理的鲲科学定位是《基本求》的必然结果,是提高青年学生整体素质的重要手段。 3外国文学教学方法针对高校,特别是理工科院校培养应用型人才,充分利用和课程,英语教学是承担这一重要任务的重要途径。青年学生补充他们对外国文学的了解,培养他们对文学欣赏的兴趣,并提高他们的文学成就。同时,也意味着在专业英语教学中教英语时强调外国文杏耀娱乐注册学知识学习的必要性和重要性,我们不能忽视基础语言技能的培养。此外,外国文学既有文学也有历史。鲲哲学鲲心理学鲲宗教鲲艺术鲲自然科学等,内容非常广泛,文学思潮多样,艺术流派丰富多彩,大师的主人可以成为明星,杰作充满了热情。面对如此庞大的内容,我们需要认识到外国文学在专业英语教学中的比例,并掌握教学和学习文学知识的方法。?首先,鼓励学生在课堂外阅读外国文学的英语口号。外国文学的英语简化是中国文学界的基于原始世界着名小说的外语权威,不仅可以提高学生的英语阅读水平,而且可以丰富他们的文学内涵。鉴于大量的外国文学和着名作品,教师可以引导学生阅读一些易于阅读和理解的作品,适合学生的口味,如《飘》鲲《茶花女》鲲《红与黑》等引起他们的文学兴趣;在此基础上,我们推荐着名作家或着名作家的一些代表性作品,如霍桑的《红字》鲲歌德《少年维特之烦恼》鲲勃朗特的《简爱》等,以增强他们的文学欣赏。