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杏耀娱乐平台:高校非英语专业学生的英语专业教学

2019-04-11 10:17  点击量:

专业英语的学习可以看作是一个不断深化大学英杏耀娱乐平台:语知识的过程鲲深化专业理解鲲专业知识的积累。在教师的帮助下,通过专业的英语学习,学生可以进一步提高英语水平,并将他们的专业知识与英语相结合。

关键词专业英语;非英语专业;英语教学

在当今的经济全球化中,能够运用英语水平进行学术交流是中国本科毕业生走向世界的必备品质。在本科院校,特别是普通本科院校,专业英语教学相对薄弱,没有得到应有的重视。即使提供专业英语,通常也会减少学习时间。教学只是在翻译一些文本的层面。它既没有培养学生独立学习的能力,也没有让学生掌握有效的学习方法,在学习的同时激发学生的兴趣。学习的热情。

对于专业英语教学,许多教师也发表了不同的教学方法,数据资源库中专业英语教学方法不超过2000篇。例如,材料专业英语教学改革,经济与贸易专业“快乐体验”教学模式的研究,食品专业英语教学方法的探索,以及专业英语教学方法的改进。本文结合教学实践,探讨了建立专业英语课程的必要性,分析了专业英语的特点,教学中存在的问题和相应措施。

1.开设专业英语的必要性

学习专业英语是借鉴国外先进知识,开展国内外学术交流的基础。专业英语是高等教育本科专业的补充课程。它是基础英语的延伸。其目的是拓宽学生的专业词汇和阅读能力,特别是加强英语表达方法,为阅读未来学术论文鲲的写作和交流打下坚实的基础。

对于毕业后直接参与工作的学生来说,经济全球化非常快,国际交流也很重要。专业英语的学习尤为重要。专业英语的建立是本科教学的重要组成部分。对于研究生,未来的教学和研究工作,以及了解国外专业领域的最新发展,你应该经常参考英国文学鲲参加国际学术交流会。另一方面,他们发布了最新的研究成果,因此学生必须学习专业英语。 2.专业英语教学现状分析2.1专业英语教学科目分析专业英语教学科目为高年级本科生,大一学生鲲大二学习大学英语两年,部分学生已通过4级鲲同学有通过六年级,一些学生还没有通过四年级。除了大三和大四之外,大多数学生可能已经放弃了英语学习,因此学生的英语水平参差不齐。不统一。?普通本科院校学生的英语学习以鲲的四级证书为中心,无法照顾专业英语。此外,许多学生不清楚专业英语学习的重要性。他们认为他们未来的工作很少涉及专业英语。专业英语不受重视并不奇怪。

2.2专业英语教师分析

目前,大部分专业英语教学都是由该系的专业教师进行。其中,有许多具有专业知识的英语教师。鲲是熟悉专业词汇的老师。但是,一般本科院校的大多数教师英语水平都很差。将专业知识与英语表达相结合是很困难的。教专业英语并不好。然而,由于员工短缺,他们几乎无法实现。近年来,山东省也派出一些教师到国外学习和留学。回国后,专业课程的双语教学为专业英语教学打下了良好的基础。双语教学可以创造一个英语学习的环境,更快地提高学生的专业英语技能。

3.专业英语和教学方法的特点

专业英语是大学英语的延伸。大学英语专注于日常应用。主要培训学生听鲲和鲲读鲲写基本技能。专业英语专注于阅读和翻译科学文献。主要培训学生阅读鲲。翻译和写作技巧。专业英语学生注重专业词汇鲲的记忆,培养学生分析句子结构鲲和翻译能力的能力。

因此,在教学过程中,专业英语教师应注意以下几点

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(1)要求学生注意专业词汇的记忆,这是学习专业英语的先决条件。专业词汇学生通常接触较少,往往难以记忆,容易被遗忘。为了帮助学生牢记专业英语词汇,可以引导学生掌握单词形成。英语词汇构建中有三种合成的鲲变换和导数。词汇的形成有利于记忆专业英语词汇和词汇的扩展。 (2)培养学生分析句子结构的能力。虽然学生有大量的专业英语词汇,但如果他们缺乏分析句子结构的能力,他们仍然无法正确理解文章的含义。然而,专业中长句比鲲句更复杂,这是专业英语的语言特征之一。因此,在专业英语教学过程中,学生必须具备分析句子结构的能力。要求学生在分析长文本时分析句子结构。句子结构分析一般分为以下几个步骤:一是判断句子的类型。看看这句话作为一个简单的句子鲲并排句和复合句。这是分析句子结构的第一步也是最重要的一步。第二个是找到主要句子,即找到主语鲲的谓语和句子的对象。?第三是找出该条款。找出该条款的关键是找到连词。在专业英语文章中,有大量的条款引导,通常遵循首字母缩略词或代词作为定语从句;但如果这不是该条款中的一个元素,那么它就是一个并置条款。只有通过合理化句子的结构,我们才能准确理解句子的意义。

另外,专业英语文章经常使用大量名义结构鲲被动语音鲲不合格动词鲲后置成语,通过自觉让学生分析句子结构来增强对这些特征的理解。

(3)培养学生的翻译能力是专业英语教学的主题之一。非英语专业一般不具备直接用英语思考的能力。学习专业英语主要是为了让学生能够顺利地理解外语材料,并将原来的鲲忠实于原始语言,因此翻译培训至关重要。

翻译是一种复制一种语言在另一种语言中的表达的活动。这是一个重新创造的过程。为了提高学生的翻译技能,首先,学生需要了解“忠实的鲲同顺”的翻译标准。其次,他们需要掌握某些翻译技巧,例如翻译方法和被动语态的翻译。鲲状语从句和名词从句的翻译。演示结束后,让学生自我翻译,比较原文,找出差距,使学生逐步积累相关的翻译知识,提高翻译能力。

学习专业英语的学生应该能够阅读英语手册鲲英语图纸和专业类的英文书籍和期刊,这要求学生进行大量的翻译练习。由于缺乏专业的英语,课堂上的翻译实践不多。因此,教师可以在课后安排适当的翻译工作,并在课堂上花一定时间专注于对翻译过程中存在的问题的分析和解释。通过反复培训,学生可以逐步提高翻译能力和翻译水平。

专业英语学习可以看作是深化大学英语知识鲲的过程,加深专业理解,积累专业知识。专业英语教学不同于基础英语教学和专业教学。教师采用灵活多样的教学方法,教师在教学过程中必须注意三点(1)引导学生记忆专业词汇; (2)培养学生分析句子结构的能力; (3)补充一定的专业知识鲲,培养学生的翻译能力。在老师的帮助下,通过专业的英语学习,学生可以进一步提高英语水平,将专业知识与英语相结合,不仅可以阅读普通英语文章,还可以阅读专业文献,从而学习更先进的鲲专业知识有助于社会需要的技能适用人才。?参考文献[1]于洪,王正品。从本科毕业设计看材料专业英语教学改革[J]。新课程研究高等教育,2011,(1)84-86。 [2]吴婷婷。商务英语快乐体验式教学模式研究理论与实践[J]。云南财经大学学报,社会科学版,2010,(6)129-132。 [3]穆宝柱。提高专业英语教学方法的初步研究[J]。中国电子商务,2010,(12)207-208。 [4]范惠萍。食品专业英语教学方法探讨[J]。农产品加工,2011,(1)116-117。